Уголовный процесс

В монографии концептуально проанализирован правовой механизм начального этапа досудебного производства в российском уголовном процессе, приходящего на смену стадии возбуждения уголовного дела. Исследованные вопросы рассмотрены в контексте внедрения цифровых технологий в сферу уголовного судопроизводства. Особое внимание уделяется взаимодействию следователя (дознавателя) с органами дознания, осуществлению ведомственного процессуального контроля и прокурорского надзора на начальном этапе досудебного производства в условиях цифровизации уголовного судопроизводства.
Адресована научным работникам, преподавателям, аспирантам, студентам юридических вузов и факультетов, а также практическим работникам и всем, интересующимся проблемами уголовного судопроизводства.
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 19­011­00896.

В монографии, подготовленной авторским коллективом, представлены актуальные проблемы использования современных информационных технологий в уголовном судопроизводстве зарубежных стран. Авторам удалось выделить наиболее передовые технологии, отражающие процессы цифровизации в данной сфере, создав целостное представление о существующем положении дел. В работе определены направления дальнейших научных исследований, поиска новых законодательных решений, теоретических формулировок и постулатов, ориентирована судебно-следственная практика по уголовным делам.
Предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов (адъюнктов), студентов (курсантов) юридических вузов и факультетов, сотрудников оперативных подразделений и служб, следователей, прокуроров, судей, а также всех тех, кто интересуется современными проблемами уголовного судопроизводства.

В монографии рассматриваются проблемы участия прокурора при реализации судебного контроля в досудебном производстве по уголовным делам. Автор на основе анализа действующего законодательства и научных исследований раскрывает сущность и обосновывает значение деятельности прокурора, выполняемых им функций при осуществлении судебного контроля на досудебных стадиях уголовного судопроизводства, поясняет необходимость и направления его взаимодействия с иными участниками процесса со стороны обвинения в ходе контрольно-разрешительной деятельности суда в контексте общих проблем реализации судебного контроля на досудебных стадиях процесса. В монографии также представлены авторские позиции относительно сущности судебного контроля, его соотношения с правосудием, а также относительно пределов действия, сочетания в рамках досудебного производства судебного контроля и прокурорского надзора.
Содержащиеся в работе выводы и предложения могут оказаться полезными в деятельности по совершенствованию уголовно-процессуального законодательства в части регламентации полномочий прокурора в досудебных стадиях процесса, а также в учебном процессе юридических вузов в рамках преподавания курсов Уголовный процесс и Прокурорский надзор.

Настоящая монография посвящена исследованию уголовно-процессуальной деятельности прокурора. Автором разработана теоретическая модель этой деятельности, при этом основой для авторской концепции послужили такие фундаментальные научные категории, как публичный интерес, цель, задачи, правовые средства деятельности. В работе рассмотрены важнейшие проблемы досудебного производства, связанные с приемом и рассмотрением сообщений о преступлениях, формированием и доказыванием обвинения, применением мер процессуального принуждения. Основываясь на концепции уголовно-процессуальной деятельности прокурора, автор формулирует предложения по внесению изменений в уголовно-процессуальное законодательство, позволяющие оптимизировать правовое регулирование исследуемой деятельности.
Работа представляет интерес для студентов, аспирантов, преподавателей юридических вузов и факультетов, а также практических работников, принимающих участие в уголовном судопроизводстве.

В исследовании, результатом которого является данная монография, поставлена задача, обратившись к основаниям, выяснить время, место и причины возникновения формулы презумпции невиновности и ее суть. Но прежде чем приступить к ее решению, была проделана большая работа по определению содержания понятия «принципа уголовного процесса», его места и роли в уголовно-процессуальной деятельности. Необходимость в этом обусловлена тем, что в уголовно-процессуальной литературе презумпция невиновности устойчиво воспринимается как принцип. Сравнение полученных результатов дало основание для вывода о безосновательности такой трактовки презумпции, которая является одной из версий, обязательных к отработке при установлении обстоятельств, подлежащих доказыванию. Производность бремени доказывания и толкования сомнений в пользу обвиняемого от презумпции невиновности — не более чем мнения. Вопрос об обязанности доказывания определяется не презумпцией, а началом соответствующего уголовного процесса, а толкование сомнений, при тщательном исследовании уголовно-процессуальной деятельности, оказывается за рамками уголовного процесса.
В работе разоблачены и иные мифы, связанные с презумпцией невинов­ности.
Рекомендуется для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов юридических учебных заведений, а также практических работников.

В монографии впервые предпринимается попытка исследования и формирования теоретических основ авторской концепции стимулирования участников уголовного процесса к сотрудничеству с органами предварительного расследования и судом. Ранее в подобном аспекте проблема не рассматривалась. В работе последовательно обосновывается проблема исследования, выдвигаются гипотезы и выстраивается методология концепции. Также автором разбирается понятийно-категориальный аппарат проблемы, дается сущностная характеристика проблемы стимулирования к сотрудничеству как предпосылки желаемого поведения и как предупреждения нежелаемого поведения участников уголовного процесса. Кроме этого, проводится историко-правовой и компаративистский анализ проблемы.
Может служить нуждам как учебного процесса, уголовно-процес­суальной науки, так и правоприменительной практики.

Судебно-искусствоведческая экспертиза рассматривается в контексте доказательственного потенциала частных видов судебных экспертиз. Теоретические аспекты судебно-искусствоведческой экспертизы раскрываются посредством исследования объекта, предмета, структуры научного знания и актуальной методологии судебно-искусствоведческой экспертизы. Особое внимание уделяется специфике искусствоведческого знания; особенностям профессионального сознания сведущих лиц. Практические аспекты судебно-искусствоведческой экспертизы раскрываются посредством анализа экспертной практики (применение судебно-искусствоведческой экспертизы в уголовном, гражданском и административном процессе). Особое внимание уделяется проблемам развития судебно-искусствоведческой экспертизы на современном этапе. Доказывается необходимость применения судебно-искусствоведческой экспертизы в судопроизводстве по более широкому кругу вопросов, чем принято в настоящее время.
Исследование может быть полезно: экспертам, судьям, следователям, дознавателям, прокурорам, криминалистам, преподавателям вузов, коллекционерам, научным работникам, аспирантам юридических и художественных высших учебных заведений, студентам юридических вузов.

Монография представляет собой результат комплексного анализа института государственной защиты участников уголовного процесса со стороны обвинения. Авторы затрагивают как теоретико-правовые, так и организационно-процедурные вопросы обеспечения государственной защиты следователей, дознавателей, органа дознания и иных представителей обвинительной власти. Кроме того, в работе дается рискологическая и тактическая характеристика реализации государственной защиты участников уголовного процесса со стороны обвинения с описанием способов нейтрализации поступающих угроз.
Будет полезна студентам, аспирантам (адъюнктам), преподавателям юридических вузов, сотрудникам правоохранительных органов, в особенности представляющим сторону обвинения в уголовном процессе, а также выполняющим функцию государственной защиты.

В монографии представлен взгляд на участвующего в следственных действиях педагога (психолога) как самостоятельного участника уголовного процесса, выполняющего функцию психологического сопровождения несовершеннолетнего свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого с целью обеспечения его прав и законных интересов. Обоснованы предложения по совершенствованию уголовно-процессуального статуса педагога (психолога), сформулированы практические рекомендации.
Представляет интерес для следователей, прокуроров, судей и адвокатов, студентов юридических вузов, аспирантов, преподавателей.

Настоящая монография представляет собой комплексное исследование института подсудности в уголовном процессе. Выявлены недостатки законодательства по исследуемым вопросам, определены способы их устранения.
Книга предназначена для преподавателей, аспирантов, а также студентов высших учебных заведений, осуществляющих подготовку юристов, практических работников правоохранительных органов и всех интересующихся историей развития и функционирования института подсудности уголовных дел в структуре уголовного судопроизводства.